Savais-tu que...
Tu te dis peut-être : « Pas mal déprimant... Je ne suis qu’une goutte dans l’océan, je ne peux rien y faire ! »
Et si toi et toutes les gouttes de ton entourage, de ton école, de plusieurs écoles au Québec et des écoles d’un peu partout au monde faisaient la vague… que l’on décidait tous comme citoyens du monde de s’engager VERT un monde meilleur. Cela ferait sûrement la différence !
Alors, que pourrais-tu faire pour contribuer à résoudre ces problèmes ?
C'est simple ! Une belle opportunité s'offre à toi en réalisant ton cours Sciences et technologie de 4e secondaire, ton cours Monde contemporain ou en participant à ton comité environnemental : Participer au Défi VERT un monde meilleur !
Pour rédiger ton article dans le blogue de ce site, tu devras suivre les étapes suivantes :
Consulte ton cahier de l'élève de la situation d'apprentissage que ton enseignant t’a remis ou celui disponible dans la section Préparation du défi pour en savoir plus sur chacune des étapes ci-dessus que tu auras à effectuer pour rédiger ton texte et/ou réaliser un projet qui fera, nous le souhaitons, un TSUNAMI !
Allez, au boulot ! Nous comptons sur toi pour relever le Défi VERT un monde meilleur !
[1] L'énergie fossile désigne l'énergie que l'on produit à partir de roches issues de la fossilisation des êtres vivants.
[2] Les changements climatiques : le mur, Découverte, Radio-Canada (émission télévisée), Septembre 2013 (http://ici.radio-canada.ca/emissions/decouverte/2013-2014/reportage.asp?idDoc=314313)
[3] Idem.
- 79 % de l’énergie qui pourvoit à nos besoins tels que se nourrir, se loger, se déplacer, utiliser nos appareils électriques, produire des biens, etc. à l’échelle mondiale, est fossile[1] et non-renouvelable (pétrole, gaz naturel et charbon)[2] ?
- En 2050, la population mondiale atteindra 2 milliards de plus et, par conséquent, notre consommation énergétique doublera selon l’Agence internationale de l’énergie[3], réduisant de façon importante la réserve mondiale des énergies fossiles.
- L’extraction et l’utilisation de ces ressources énergétiques fossiles produisent, par ailleurs, une quantité importante de gaz à effet de serre, contribuant au réchauffement planétaire et aux conséquences des changements climatiques (ex. fonte de la calotte glacière en Arctique, augmentation des phénomènes climatiques extrêmes, sécheresse, inondations, acidification des océans réduisant la biodiversité, etc.).
- Avec l'augmentation de la population mondiale, une pénurie d’eau potable touchera également une partie de la population, il y aura davantage de pollution et du gaspillage.
- La déforestation et la surpêche réduisent la biodiversité...
Tu te dis peut-être : « Pas mal déprimant... Je ne suis qu’une goutte dans l’océan, je ne peux rien y faire ! »
Et si toi et toutes les gouttes de ton entourage, de ton école, de plusieurs écoles au Québec et des écoles d’un peu partout au monde faisaient la vague… que l’on décidait tous comme citoyens du monde de s’engager VERT un monde meilleur. Cela ferait sûrement la différence !
Alors, que pourrais-tu faire pour contribuer à résoudre ces problèmes ?
C'est simple ! Une belle opportunité s'offre à toi en réalisant ton cours Sciences et technologie de 4e secondaire, ton cours Monde contemporain ou en participant à ton comité environnemental : Participer au Défi VERT un monde meilleur !
- Rédige un court article exprimant ton opinion sur un enjeu environnemental qui te touche plus particulièrement dans le blogue de ce site et partage-le sur Facebook.
- Réalise un projet incitant le plus grand nombre de personnes possible à modifier leurs comportements afin de réduire leur impact négatif sur l’environnement. Diffuse des preuves de ton projet (brève description, lieu, nombre de participants, photos, fichiers, vidéos, etc.) sur le mur du groupe Facebook VERT un monde meilleur et fais-en la promotion en le partageant dans ton réseau d'amis Facebook. Plus tu auras de mentions J'aime ou de commentaires, plus tu sensibiliseras de gens à ta problématique. À chaque mois, le projet ayant été le plus populaire, sera mentionné dans la section Projets les plus populaires.
Pour rédiger ton article dans le blogue de ce site, tu devras suivre les étapes suivantes :
- Réfléchir au contenu du texte qui exprimerait ton opinion (ne t'en fais pas, il pourra évoluer ou changer à la suite de tes lectures).
- Te familiariser avec la problématique environnementale que tu auras choisie en comprenant bien les concepts s’y rattachant et en évaluant les problèmes associés, leurs causes, leurs conséquences et les solutions possibles.
- Rédiger ton texte exprimant ton opinion sur cette problématique, le soumettre à l'enseignant de ton cours ou le responsable du comité environnemental pour qu'il le corrige et le copie-colle dans le blogue de ce site Internet.
- Compléter le carnet de production du projet. carnet de production du projet.
- Réaliser ton projet du Défi VERT un monde meilleur en n'oubliant pas de prendre des photos, le filmer, etc.
- Télécharger ta vidéo sur Youtube, si nécessaire.
- Publier une brève description de ton projet, tes photos, tes fichiers ou le lien vers ta vidéo sur le mur du groupe Facebook VERT un monde meilleur prouvant la réalisation de ton projet.
- Partager ton projet à ton réseau d'amis Facebook pour obtenir le plus de commentaires et de mentions J'aime. Le projet le plus populaire à chaque mois sera mentionné dans la section Projets les plus populaires de ce site.
Consulte ton cahier de l'élève de la situation d'apprentissage que ton enseignant t’a remis ou celui disponible dans la section Préparation du défi pour en savoir plus sur chacune des étapes ci-dessus que tu auras à effectuer pour rédiger ton texte et/ou réaliser un projet qui fera, nous le souhaitons, un TSUNAMI !
Allez, au boulot ! Nous comptons sur toi pour relever le Défi VERT un monde meilleur !
[1] L'énergie fossile désigne l'énergie que l'on produit à partir de roches issues de la fossilisation des êtres vivants.
[2] Les changements climatiques : le mur, Découverte, Radio-Canada (émission télévisée), Septembre 2013 (http://ici.radio-canada.ca/emissions/decouverte/2013-2014/reportage.asp?idDoc=314313)
[3] Idem.
